Все
Истории
Дизайн
Код
Геймдев
Бизнес
Маркетинг
Управление
Кино
Музыка
Проектная фотография
Развитие
Здоровье
Деньги
Образование
EdTech
Корп. обучение
Блог Skillbox
Глоссарий
Спецпроекты
Профориентация
Все
Дизайн
Код
Геймдев
Бизнес
Маркетинг
Управление
Кино
Музыка
Проектная фотография
Развитие
Здоровье
Деньги
Образование
Корп. обучение
EdTech
Истории
Блог Skillbox
Глоссарий
Спецпроекты
Профориентация
Эмпатия, рефлексия и шрифтовые радости
Под конец года принято подводить итоги. Самое разумное для дизайнера в 2022-м — сосредоточиться на проделанной работе.
Базовая проблема образования — «люди перестали напрягаться»
Как широкий клиентский опыт в мире разных цифровых услуг осложнил задачи EdTech.
5 вопросов о том, как изменилось бизнес-тренерство в новых реалиях
Мы спросили эксперта о новых запросах бизнеса, актуальных подходах к обучению и необходимых по итогам 2022 года качествах тренера.
Тренды иллюстрации: чем запомнился 2022‑й
Авторская графика, ностальгический ретровейв и пугающие нейросети.
Цитата недели: «Не можем понять то, что видим и читаем»
Президент Российской академии образования снова напомнила о большой проблеме образования.
Мнение эксперта: педдизайн бесполезен, а что действительно работает, так это челлендж
И так считает... педдизайнер с огромным опытом. У него есть на это причины.
Плохой шрифт — это какой?
Он чужой, он чужой, он плохой. Ничего не говори, ведь он может отлично подойти для другого проекта.
Поле экспериментов: земля как материал для дизайна
Мария Савостьянова рассказывает о том, как природу используют в искусстве и проектировании.
5 привычных явлений, которые, скорее всего, исчезнут из процесса обучения
Так считают представители EdTech-рынка.
Содержи смыслы в опрятности, или Гербариум без кенгуру
На примере грифонов, антилоп и геральдики арт-директор Стас Жицкий пытается показать, сколько смыслов допустимо для логотипа.
Цитата недели: «У каждого лектора есть коэффициент, с которым его комфортно смотреть»
О том, что учащиеся уже привыкли к тому, что любое занятие проходит не просто «здесь и сейчас», но оно должно остаться в записи для пересматривания.
«Фундаментальность имеет границы, и университеты могут её корректировать»
Глава Минобрнауки рассуждает о том, на каких «трёх китах» должны стоять вузы и как изменилось понимание фундаментальности образования.
