Допустим, вас занесло в дореволюционную Россию на рубеже XIX–XX веков. Давайте разберёмся, есть ли у вас шансы на классическое высшее образование.

Цифра активнее проникает в управление школой, чем в учебный процесс. И происходит это очень неравномерно.

Университеты — не только место получения образования, но и место свободомыслия. Порой — слишком опасного. Так считало царское правительство.

С качеством при обучении на дистанте всё в порядке, но кое-чего не хватает.

Опытные методисты рассказывают, что важно предусмотреть заранее в общении с теми, кто даёт вам фактуру для курса и выступает его «лицом».

Йерун ван Мериенбур, создатель модели 4C/ID, объяснил, чем полезен онлайн в обеспечении непрерывного повышения качества образовательных программ.

И как дореволюционные профессора игнорировали тогдашние «ФГОСы».

Главное в этой проверке — не расстраиваться и сохранять чувство юмора.

Рассказываем о книге, которая критикует устоявшиеся подходы к мотивации и предлагает новую концепцию — основанную на внутренних побуждениях.

В этом поможет методология когнитивных этапов.

Разбираемся, встанут ли цифровые компетенции в один ряд вместе с IQ и EQ.

Стоит ли «пилить» очередную LMS и какой синдром заставляет российские EdTech-стартапы этим заниматься — в репортаже с конференции EdCrunch.