Разбираемся, чем пассивное отличается от активного и почему оно всё ещё популярно как у тех, кто учит, так и у тех, кто учится.

И если активное обучение лучше пассивного, то почему образование не перешло на него полностью?

От мёртвых языков античных текстов и богослужений ― к современным разговорным, от зубрёжки — к виртуальным мирам. Копаемся в истории языкознания.

Но в какой точке мы находимся сейчас, чтобы прогнозировать будущее?

Рассказываем, как советская власть сначала пустила в школы увлечённых людей — педологов, чтобы они всесторонне изучали детей, а потом разгромила их.

Кого они принимают на обучение, как оно организовано и зачем они вообще нужны? Ответы — в карточках.

Доктор педагогических наук Марина Вайндорф-Сысоева высказалась о взаимоподдержке учителей и открытых сетевых сообществах.

Кто и что сказал важного в августе. Спойлер: у одного директора школы сильно наболело.

Разбираемся в многообразии дидактических средств и их функциях.

Рассказываем и показываем, кто и что посчитал про сферу образования в конце лета.

Вы уже настроились на работу? ? Мы собрали много интересных дискуссий и интервью об образовании, которые состоялись летом.

Спойлер: скорее всего, они значат не совсем то, что вы думали. Давайте поиграем в угадайку!