Все
Истории
Дизайн
Код
Геймдев
Бизнес
Маркетинг
Управление
Кино
Музыка
Проектная фотография
Развитие
Здоровье
Деньги
Образование
EdTech
Корп. обучение
Блог Skillbox
Глоссарий
Спецпроекты
Профориентация
Андрей Фурсенко пояснил перспективы введения системы «2 + 2 + 2» в вузах
Об этом он рассказал на Гайдаровском форуме — 2022.
Будет ли массовый переход на «2 + 2 + 2»
Во время состоявшейся 13 января на Гайдаровском форуме дискуссии «Образование, которое сделает нас успешными и счастливыми» помощник президента подробнее пояснил свои более ранние высказывания о системе «2 + 2 + 2».
Прежде всего он заверил, что не считает Болонскую систему («4 + 2», то есть бакалавриат плюс магистратура) неэффективной. По его мнению, она эффективна — так же, как до сих пор эффективна по некоторым направлениям какая-то часть советской системы специалитета. Вопрос в том, какие есть варианты дальнейшего развития.
По словам Андрея Фурсенко, сейчас не планируется заменять действующую систему на «2 + 2 + 2». Пока есть лишь предложение подумать о ней. Спикер пояснил, что некоторые вузы готовы попробовать. Это не значит, что студентов будут принудительно переводить на эту систему, — «это вещь достаточно добровольная», сказал Фурсенко. Он считает, что начинать пробовать надо с очень квалифицированными, заинтересованными и мотивированными людьми, и мотивированными должны быть как преподаватели, так и студенты.
Зачем вообще понадобилась новая система
Андрей Фурсенко обратил внимание на то, что сейчас очень быстро меняются запросы рынка, специализации и специальности. И зачастую ребята, начав изучать какой-то предмет, к моменту окончания учёбы сталкиваются с тем, что этого предмета уже нет в этом виде. Это следствие увеличившегося жизненного темпа. Образованию нужно как-то реагировать на изменившуюся реальность. И таким ответом могла бы стать система «2 + 2 + 2».
По словам советника президента, это не что-то абсолютно новое: в каком-то смысле «2 + 2 + 2» продолжает советскую систему, опробованную в Физтехе (МФТИ). Спикер напомнил, что первые два курса там были посвящены углубленному изучению фундаментальных основ физики, а затем, одновременно с продолжением образования, студенты четыре года активно участвовали в научной работе по развитию конкретных высокотехнологичных направлений на специализированных базовых кафедрах.
У «2 + 2 + 2», как пояснил Фурсенко, похожая идея:
«Сохранив и усилив вот эту вот часть базовой фундаментальной подготовки в первые два года, сделав на этом акцент, мы можем позволить себе дальше перейти на одновременное обучение и практическое погружение в предмет, причём дать возможность человеку после какого-то продвижения поменять траекторию. <…> Это может быть интересно, это может быть полезно, эффективно, так же как в своё время очень большой результат дала Физтеховская система, хотя на тот момент она тоже казалась не то что революционной, а даже, в общем, малореализуемой. Вы помните, в каких трудах рождался сегодняшний Физтех, который является лидером не только в стране, но и в мире».
Кроме того, эта система учитывает современный тренд на «наддисциплинарность». В пример Фурсенко привёл медицину: «Сегодня медицина — это совсем не клиника, не клиницисты. Это люди, которые должны очень глубоко знать химию, физику, ту же самую информатику… Вот в этом плане такая система подготовки могла бы быть интересной».
«Ещё раз повторяю: речь не идёт о том, что мы должны сейчас перейти на систему, речь идёт о том, что было предложение попробовать, подумать о том, может быть, эта система окажется в новой ситуации более эффективной», — подчеркнул помощник президента.
