«Для меня педагогический стендап стал спасением от профессионального выгорания»
Интервью с Юлией Садыковой — учителем истории и основательницей Лиги педагогического стендапа.
Как заинтересовать школьников технологическими профессиями: опыт проекта «Наука в регионы»
Расспросили, как получается открывать профильные классы даже там, где пока нет сильных учителей-предметников, и что мотивирует самих школьников.
Как развить креативность и что для этого можно сделать в системе образования
Существуют ли доказанные эффективные методы и какие условия способствуют креативности — в интервью со специалистом по психологии творчества.
Интервью о настоящем и будущем корпоративных университетов
Могут ли из них вырасти учебные заведения на смену традиционным вузам или новые игроки EdTech-индустрии?
«Понять, в чём именно учитель видит самостоятельность ребёнка, помогал образ Карлсона»
Почему в школе так трудно развивать самостоятельность у детей, обсуждаем в интервью с исследовательницей этой темы (она и сама была учителем).
Может ли ИИ заменить преподавателя в вузе? Интервью о результатах серии экспериментов
В ТюмГУ разработали «ИИ-персоны», которые выполняют обязанности преподавателей. Мы расспросили руководителя проекта, что из этого вышло.
«Кем стать?»: почему на этот вопрос сейчас сложно ответить и как тогда выбирать профессию
Мы поговорили об этом с одной из ведущих исследовательниц образования в России.
«Сложно обсуждать педдизайн, если в аудитории психологически неблагополучные люди»
Поговорили с директором Института образования НИУ ВШЭ о том, какие проблемы и задачи помогают решать исследователи в области социологии образования.
Туры по кампусам вместо рум-туров: что такое стадитьюб
И что об этом сообществе стоит знать сотрудникам вузов.
«Идею такой программы я обдумывала семь лет»: интервью о новом проекте «неУниверситет»
Частный проект по бесплатному многостороннему образованию, куда прошли отбор 66 человек из 1600, — согласитесь, это звучит как минимум интригующе.
«Образование, по сути, некоммерческая сфера, а из неё пытаются сделать коммерческую»
Поговорили с директором School of Education о том, что сейчас происходит с подготовкой специалистов для нового образования.
Интервью о цифровом тьюторе для школьников: «Наша задача — развивать мышление и речь»
Могут ли беседы с ИИ-репетитором помочь в решении проблем школьного обучения?