«Было страшно, но я рискнула»: как директор школы стала копирайтером в 50 лет

«Школа сегодня — это бесконечные конкурсы, отчёты и бюрократия»: о 30 годах в сфере образования

Я родилась и выросла на юге России, в станице Казанской на берегу Дона. В юности мечтала стать врачом, но из-за не очень высокого уровня школьной химии побоялась поступать в медицинский — понимала, что знаний у меня недостаточно.

Как оптимальную для себя альтернативу выбрала педагогический: выучилась на учителя химии, биологии и естествознания в Ростове-на-Дону, а после вернулась домой, в станицу Казанскую, где живу до сих пор.

Сначала устроилась по прямой специальности — учителем химии и биологии в местное профессиональное училище, а потом перешла в отдел Управления образованием как методист и проработала в этой роли 15 лет.

Позже меня пригласили в местную гимназию заместителем директора по научно-методической работе — на этой должности я честно отработала ещё 10 лет, также параллельно ведя уроки химии и биологии для старших классов.

Годы шли, и постепенно я стала ощущать выгорание. Но причина этому вовсе не в детях: сегодня часто можно услышать, что дети изменились, стали другими, но я с этим не согласна. Дети — они всегда одинаковые, в любые времена. У них одни и те же проблемы, и с ними всегда можно договориться и найти общий язык, если их любить и стараться понять.

Скорее я устала работать в системе образования. На моих глазах она сильно изменилась. Время для передачи полезных знаний теперь замещается бесконечными и никому не нужными конкурсами, отчётами, бюрократией. Работникам не выделяют достойную заработную плату, прикрываясь лозунгом: «Учитель — это призвание, а не способ зарабатывания денег».

В общем, желание перемен зрело давно, но я не знала, куда двигаться и с чего начинать. Казалось, что жизнь уже устоялась — большой педагогический стаж, руководящая должность — и ничего нельзя изменить. А потом… мне на помощь пришла пандемия.

«Переживала: „Мне уже 50, а там на каждую вакансию, наверное, толпа молодых“»: о важном шаге

Когда сын вырос, мы с мужем решили оставить ему наш дом, а сами — восстановить тот, что достался супругу от родителей. Так вышло, что начало капитального ремонта как раз совпало с карантином, введённым из-за пандемии коронавируса.

Отсутствие других забот позволило мне полностью погрузиться в процесс. И он меня очень увлёк: мне нравилось наводить красоту, уют. Я даже стала смотреть много различных тематических видео на YouTube и изучать работы известных специалистов. И в итоге всерьёз задумалась об освоении профессии дизайнера.

Несколько крупных блогеров в своих ютуб-роликах рекламировали Skillbox, и поэтому я решила познакомиться с платформой. Стала читать о курсах, их содержании, а потом сайт предложил мне пройти профориентационное тестирование.

Тем не менее я заинтересовалась и стала читать о специальности. Позже оставила заявку на обратный звонок: связавшийся со мной менеджер подробно рассказал о программе, перспективах трудоустройства, помощи Центра карьеры, а также ответил на все мои вопросы.

Признаюсь честно: я долго думала и взвешивала все за и против. С одной стороны, я всегда любила творчество и тексты — постоянно писала сценарии для праздников, конспекты уроков, методички в школе.

С другой — пугала мысль, что после учёбы я не смогу найти работу или подработку по новой профессии. С тревогой представляла, как на каждую вакансию откликается толпа молодых кандидатов, годящихся мне в дети, и тут я — пятидесяти лет.

Помню, как ходила на долгие прогулки к Дону и размышляла. Смогу ли совмещать работу в школе с обучением? Ведь первая отнимает много времени, и бывает, что нужно общаться с родителями и разрешать конфликтные ситуации по вечерам… Справлюсь ли?

И всё же решила рискнуть и взяла курс.

«Господи, как я во всём этом разберусь?»: про обучение копирайтингу и дисциплину

Я человек советской закалки. Ответственность, пунктуальность и добросовестность для меня — не пустые слова, а очень важные понятия. Подход «пять минут позора — и корочка в кармане» мне чужд. Я не хочу и просто не умею заниматься одной левой.

И даже несмотря на удобные условия и гибкий график, я всё равно решила освободить себе побольше времени на новое занятие и… уволилась с должности заместителя директора. Хотела оставить себе только часы учителя химии и биологии. А все свободные минутки — посвящать копирайтингу.

Но, видимо, сфера образования крепко держит меня. Почти сразу после увольнения мне позвонила подруга, тоже учитель, и рассказала, что в небольшой сельской школе на другом берегу Дона нужен директор. Убеждала меня: «Ну кто, если не ты? Пожалуйста, приди посмотри!»

И я пришла. Школа оказалась красивой, только что капитально отремонтированной и, что очень важно, небольшой — в ней училось всего 90 детей. Всего по 5–10 детей в классе — по городским меркам это очень мало. В той школе я почувствовала себя хорошо и поэтому согласилась стать её директором.

Я проучилась всё лето. Придерживалась правила: заниматься только в удобное время, но обязательно — каждый день. Даже в отпуск на море ездила с ноутбуком и там выполняла задания.

Честно говоря, первые занятия дались мне непросто: многие слова и термины были мне совсем неизвестны. Гуляя вдоль Дона и спускаясь к реке, я несколько раз переслушивала лекции и думала: «Господи, и как я во всём этом разберусь? „Лендинг“ — это что вообще такое?»

Но, сделав свою первую практическую работу — инфокарточки на тему «Как выбрать подержанный компьютер», — я почувствовала уверенность. Понемногу разобралась, освоилась. Куратор меня тогда похвалил, сказав, что текст написан отлично, и озвучив гонорар, который я могла бы получить за подобное задание на фрилансе. Это сильно замотивировало.

Лекции на курсе были структурированы настолько грамотно, что я быстро освоилась, даже в тех темах, с которыми сталкивалась впервые, — SMM, маркетинг, реклама.

Кстати, я заметила интересную последовательность: моё преподавательское стремление к структурированности часто помогало мне в написании текстов. Химия как точная наука требует раскладывания всего по полочкам, и этот навык я переносила на создание текстов. Кураторы это не раз отмечали. Так что творчество и наука ещё как совместимы 🙂

Для меня одним из самых ценных аспектов на курсе стала обязательная практическая работа в конце каждого модуля и развёрнутая обратная связь на неё от куратора. Я точно знаю, что без регулярной практики теоретические знания принесут мало пользы.

Особенно сильно это ощутила, когда перешла к блоку по сторителлингу. В качестве домашнего задания я написала текст о впечатлениях после поездки на море. Помню, очень волновалась, как же его оценят. Но куратор похвалил меня, сказав: «Как хорошо передана атмосфера!» У меня тогда просто крылья за спиной выросли — я окончательно поверила в себя и убедилась, что всё делаю правильно.

К концу августа я уже завершила курс и защитила дипломную работу. Выходит, уложилась в три летних месяца, как и планировала.

«Вела телеграм-канал школы и параллельно искала подработки»: о совмещении роли директора и копирайтера

Осенью, выйдя на работу в новую школу, я решила найти применение своим новым навыкам и потренироваться. Школа вела официальный сайт, но мне не очень нравилось, как он выглядел, — слишком формально. Я же хотела писать про жизнь учреждения живым языком и, более того, получать обратную связь.

И тогда я завела телеграм-канал. Наша школа имеет статус казачьей, а само здание школы из-за яркого оранжевого цвета самого здания ученики называют «апельсинкой». Так мы придумали говорящую обложку канала — апельсин в казачьей фуражке.

В канале я публикую посты об истории казачества, школьные новости, а также делюсь полезными учебными материалами. Ученики читают, ставят лайки, и я вижу, какие темы вызывают больший интерес и отклик. Некоторые из них мы потом обсуждаем на классном часе.

В текущем учебном году планирую провести полноценный опрос среди аудитории и понять, какие темы они сами хотят видеть на нашем канале. Так что это для меня — полноценная практика и отработка навыков.

Важно, что работу или подработку по копирайтингу я начала искать ещё летом, во время учёбы на курсе. Мне в этом очень помог Центр карьеры: вместе мы разобрались, как уложить мой солидный опыт в образовании в выигрышное резюме (кстати, его я составляла впервые в жизни 🙂), и создали аккаунт на HeadHunter.

Поскольку я продолжала работать директором школы, карьерный консультант посоветовала мне сперва нарабатывать опыт на фриланс-проектах и только потом искать постоянный. Также она подсказывала мне, на какие предложения стоит откликаться, а на какие — нет.

К сожалению, я несколько раз сталкивалась с недобросовестными заказчиками. Например, как-то на мой отклик ответил сотрудник интернет-магазина живых ёлок и предложил посотрудничать. Позвонил приятный мужчина, представился профессором биологических наук и долго рассказывал мне про разные деревья и их особенности, а я внимательно слушала и конспектировала информацию.

Написала текст, отправила. Мне сказали, что всё отлично, но нужен ещё один материал: я сделала и его, а затем… этот мужчина перестал выходить на связь и так и не заплатил мне за работу. Обидно, но я не отчаялась: восприняла эту ситуацию как полезный опыт.

Это был рекламный материал: я писала про экскурсию на хлебобулочное производство в Подмосковье. Как же я радовалась! Наконец-то важный рубеж преодолён, и вот они, первые деньги по новой профессии. Значит, всё было не зря.

«Не стоит бояться ни критики, ни возраста, ни неудач»: о развитии и планах

Постепенно заказов на тексты становилось больше. Одна из заказчиц с HeadHunter стала регулярно присылать мне задания: отредактировать курсовую, сделать реферат, отчёт по практике, педагогический отчёт. Уже полгода я сотрудничаю с ней на постоянной основе.

Вообще, я беру проекты на совершенно разные темы. О чём я только не писала: и о модных тенденциях, и о косметике, и о медицине, и об экономике. И ничего: справляюсь! И продолжаю писать с удовольствием.

Пока не знаю, когда уйду из школы и уйду ли вовсе, потому что работа с детьми держит и также важна для меня. Но думаю, что однажды всё-таки решусь и посвящу себя копирайтингу полностью.

Я ни разу не пожалела, что пошла учиться. Внутри меня окрепло чувство, что я что-то могу в этой жизни. Прибавилось уверенности в себе. Даже утром, готовя завтрак, я теперь занимаюсь шутливым аутотренингом. Повторяю: «Кто молодец? Я молодец! Кто богиня? Я богиня!» 🙂

В жизни стало больше радости и удовольствия от того, чем я занимаюсь. Кстати, новая профессия в том числе помогает мне и в педагогике. А страхи, которые так одолевали меня в начале учёбы, — получится совмещать или не получится — сейчас кажутся надуманными.

Советую всем, кто только задумывается об изменениях, не бояться ни критики окружающих, ни возраста, ни неудач. Мой опыт учёбы ещё раз подтвердил для меня простую истину: дорогу осилит идущий. Никаких других секретов успеха нет.