В Дании в качестве эксперимента объединили занятия математикой и баскетболом

Департамент питания, физических упражнений и спорта Копенгагенского университета в рамках шестинедельного эксперимента проводил занятия в объединённом формате (математика + физкультура) для некоторых учеников 1–5-х классов в нескольких школах Копенгагена. Результаты были опубликованы в издании Frontiers in Psychology.

Влияние физической активности на когнитивные способности исследуется постоянно. Однако в других экспериментах занятия спортом отделялись от основного учебного процесса, а в этом были интегрированы в него. Например, исследователи из Франции сравнили показатели физической активности школьников и их успеваемость. А в Японии выяснили, почему занятия спортом влияют на когнитивные способности.

Как такие уроки выглядят на практике? В ходе этого эксперимента ребята выполняли вычисления прямо во время игры в баскетбол. Например, они должны были посчитать, сколько раз закинули мяч в кольцо с разного расстояния, а затем сложить полученные значения. Уровень сложности варьировался в зависимости от возраста детей.

В эксперименте приняли участие 756 учащихся, примерно половина из которых посещала совмещённые уроки, а вторая половина училась как обычно.

В результате у детей, которые ходили на объединённые занятия, знания по математике усвоились лучше на 6% по сравнению с остальными. Кроме того, уверенность в своих математических способностях выросла на 14%, а мотивация к изучению предмета — на 16% (у второй половины этот показатель наоборот снизился).

Авторы работы надеются, что этот эксперимент вдохновит учителей и директоров взглянуть шире на составление школьной программы и добавить туда подобные занятия. Они считают, что таким образом можно изучать любой предмет.

Недавно Skillbox Media писал о другом интересном исследовании, которое показало, что девочкам лучше даются точные науки, если они изучают их на свежем воздухе.