Учёные создали видеоигру, которая улучшает детские навыки чтения

Что это за игра и где её придумали

Умение читать складывается из целого ряда способностей. Например:

• декодирование букв в звуки;
• усвоение определённых паттернов движения глаз;
• удержание информации в рабочей памяти относительно отдельных слов по мере того, как мы пытаемся понять предложение.

Опираясь на эти знания, исследователи из Швейцарии и Италии разработали экшен-видеоигру, которая помогает улучшить навыки чтения у детей, хотя в ней нет заданий, напрямую на это направленных. В ней игрок должен спасать планеты, собирая ресурсы и преодолевая препятствия. Необычная работа опубликована в журнале Nature Human Behaviour.

Чтобы доказать действенность разработки, учёные провели исследование с участием 151 итальянского школьника в возрасте 8–12 лет.

Как проходило исследование

Суть эксперимента заключалась в том, что одни респонденты играли в эту новую игру, а остальные — в другую, направленную на обучение программированию. Эксперимент продолжался шесть недель: каждую неделю испытуемые играли в течение двух часов под наблюдением специалистов.

Обе игры предполагают значительную нагрузку на такие когнитивные способности, как внимание и регуляторные функции, но создают её в разной степени.

Первой группе участников нужно было запомнить длинные последовательности символов за ограниченный период времени и реагировать определённым образом — к примеру, нажимать нужную кнопку при звучании определённого сигнала. Остальные дети управляли объектами и логическими структурами, чтобы получить нужную последовательность в строчках кода.

До и после участия в эксперименте школьники проходили тесты на прочтение слов, включая несуществующие, и на понимание текстов.

Что получилось

Дети, проходившие специальную экшен-игру, в семь раз улучшили контроль над распределением внимания по сравнению с теми, кто учился программированию. Помимо этого, у первой группы улучшились скорость и точность чтения.

Спустя 6, 12 и 18 месяцев после участия в эксперименте дети вновь проходили контрольные тесты. Успехи участников из первой группы сохранялись на протяжении всего этого времени. Причём у них ещё и повысилась общая успеваемость, что говорит об улучшении способности к обучению.

Вероятно, было бы полезно внедрить эту игру массово, но о таких планах создателей пока ничего не известно.