Слово года: кто его определяет и какие слова характеризуют 2023-й?

Издательства словарей, институты и другие организации ежегодно выбирают слова или выражения, которые стали наиболее актуальными или популярными в уходящем году. Это могут быть названия общественных явлений и трендов, яркие неологизмы или давно существующие слова, которые приобрели новое значение.

Акцию «Слово года» (нем. Wort des Jahres) впервые провело Общество немецкого языка в ФРГ в 1971 году. С 1977-го лингвистический символ уходящего года стали выбирать регулярно, а позже к акции подключились и другие немецкоязычные страны.

Англоязычные слова и выражения года с 1991 года отмечает Американское диалектологическое общество. В 2000-х это начали делать издательства Oxford University Press и Merriam-Webster, Inc. Сейчас слова года на английском публикуют многие словари, в том числе — словарь Коллинза, Кембриджский словарь и ​​Dictionary.com.

На русском языке слово года ежегодно выбирает Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина.

Универсальной методики для выбора слова года нет. Где-то это решает экспертный совет, где-то ориентируются на итоги общественного голосования, а где-то замеряют число поисковых запросов (например, на сайте словаря) или анализируют использование определённых слов и выражений в СМИ и социальных сетях. Поэтому разные аналитики обычно называют разные слова года. Хотя бывают и исключения — например, среди слов 2020 года по понятным причинам оказались «пандемия», «локдаун», «карантин» и «самоизоляция».

Мы собрали слова, которые получили статус «слово года» в 2023-м, и взглянули на них с той точки зрения, как в них проявляются тренды образования. На момент публикации статьи некоторые участники акции «Слово года» уже опубликовали свои варианты — приводим их здесь. Материал будет дополняться.

Слово года по версии словаря Коллинза: ИИ (AI)

Аббревиатуру термина «искусственный интеллект» — ИИ — отметили в качестве слова года составители словаря английского языка Коллинза. Они объяснили свой выбор так: «ИИ, способный вызвать следующую великую технологическую революцию, стремительно развивается, и о нём много говорили в 2023 году».

Поспорить сложно: ИИ-решения активно вводят в самые разные сферы, в том числе в образование. Многие образовательные цифровые платформы и сервисы внедрили в этом году в свои решения чат-ботов на основе ИИ, которые выступают помощниками и репетиторами для учащихся.

Есть мнение, что ИИ поможет сделать обучение персонализированным, подстраивая его под потребности, цели, особенности и интересы каждого ученика, и что благодаря этому ИИ совершит переворот в образовании, как предсказывает, например, Билл Гейтс. Но есть и те, кто призывает не переоценивать возможности ИИ.

В то же время не утихают дискуссии о том, как искусственный интеллект изменит рынок труда, а значит, и то, чему следует учить людей, если говорить о профессиональном образовании — какие рабочие задачи останутся людям, если многое сможет взять на себя ИИ?

И всё чаще звучат слова о том, что в то время как ИИ уже сейчас меняет привычную нам реальность и рабочие задачи, система образования от этого процесса отстаёт и поэтому не готовит адекватно человека к современному миру.

Слово года по версии словаря Мерриама — Вебстера: «подлинный» (authentic)

Отчасти с развитием и распространением искусственного интеллекта связано и слово года, выбранное составителями словаря Мерриама — Вебстера. Authentic переводится с английского как «подлинный», «настоящий», «достоверный», в некоторых контекстах — «искренний». Эти свойства становятся особенно ценными в эпоху дипфейков и машинной генерации чего угодно, когда границы между настоящим и фальшивым размываются. И это касается не только выдумывания несуществующих фактов.

Появление того же ChatGPT обострило давнюю проблему академического мошенничества — так называют списывание, обман на экзамене и плагиат чужих письменных работ. Проблема академического мошенничества и раньше была актуальна во всём мире, но преподавателям было проще выявить плагиат, проверив работу в специальном сервисе на уникальность, а заказать написание по-настоящему уникальной письменной работы могли позволить себе далеко не все — из-за цены. Теперь ChatGPT позволяет бесплатно или дёшево и очень быстро сгенерировать уникальную письменную работу, по которой невозможно понять, писал её сам автор или она была создана автоматически. В России, например, прошлой зимой случился громкий скандал с университетской дипломной работой, автор которой признался, что она была сгенерирована нейросетью.

И хотя в ответ на эту проблему стали появляться сервисы по выявлению текстов, сгенерированных нейросетью (в России о такой функции заявил «Антиплагиат»), даже разработчик самого ChatGPT, выпустивший аналогичный сервис, заявил, что он не является полностью надёжным. Словом, эти проверочные сервисы могут ошибаться в анализе.

В академическом сообществе всё это послужило стимулом для обсуждения давно назревшего вопроса о том, что пора менять подход к учебным заданиям. Бессмысленно задавать письменные работы, будь то эссе, сочинение, курсовая или диплом, если невозможно быть уверенными в том, что ученики напишут их сами.

Кроме того, по этим же причинам в вузах по всему миру стали внедрять принципы использования генеративных нейросетей и принципы оценки студенческих работ в эпоху ИИ.

Слово года по версии Оксфордского словаря: «привлекательность» (rizz)

Эксперты издательства Оксфордского университета, выпускающего Оксфордский словарь английского языка, выбрали слово года при помощи публичного голосования. Им стал сленговый неологизм rizz, популярный среди поколения зумеров и означающий стиль, обаяние и привлекательность, способность привлечь романтического или сексуального партнёра. Вероятно, сформировался этот неологизм как сокращение от слова «харизма». «В то время как поколение Z начинает оказывать всё большее влияние на общество, различия во взглядах и образе жизни отражаются и в языке», — отмечают лексикографы.

Конечно, рассматривать прямое значение слова года в контексте образования неуместно. Но если обратиться к теме профессиональной харизмы преподавателей, то она в цифровую эпоху тоже приобретает особое значение.

Так, данные большого исследовательского проекта показывают, что впечатление, которое преподаватель производит на студентов, меняется в зависимости от формата занятия — очного или дистанционного. Студенты в аудитории ценят эмоциональность и артистичность, а вот при просмотре онлайн-лекций они предпочитают, чтобы преподаватель транслировал в первую очередь профессионализм и уверенность в излагаемом материале. При этом впечатление профессионализма может зависеть в том числе от того, как преподаватель одет — например, деловой стиль одежды вызывает больше доверия.

А с учётом того, что современные цифровые технологии позволяют создавать такие тренинги и курсы, где в роли преподавателя выступает не человек, а бот, которому можно сгенерировать любой внешний образ (аватар), исследователи озадачились вопросом: какой аватар будет для учащихся наиболее привлекательным и эффективным для обучения? Одно исследование в 2023 году показало, что учиться в VR легче, если аватар преподавателя похож на… самого учащегося. Особенно важными оказались параметры пола, возраста, роста и телосложения. Другое исследование и вовсе продемонстрировало, что учащиеся эффективнее осваивают навыки, если в качестве тренеров видят цифровые копии самих себя.