Опубликован проект документа, который изменит центры карьеры в вузах и колледжах

Центры карьеры при вузах по идее должны налаживать связи между будущими специалистами и работодателями, однако сейчас это работает не очень успешно. Летом прошлого года министр науки и высшего образования Валерий Фальков раскритиковал вузы за то, что они недостаточно эффективно отслеживают трудоустройство выпускников. Существующие проблемы обсуждались также в рамках Российской креативной недели, и участвующие в дискуссии эксперты отметили важную роль государства в том, чтобы помочь найти общий язык университетам и компаниям на рынке труда.

Недавно был опубликован для общественного обсуждения проект документа, который будет регулировать деятельность центров карьеры при вузах и профессиональных образовательных организациях, а также базовых центров карьеры. Пользователи, авторизованные на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов, до 1 февраля могут оставлять свои замечания и предложения.

Какими станут функции центров карьеры

Проект называет основные функции карьерных подразделений. Среди них:

• сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей для студентов и выпускников;
• оказание содействия учебным подразделениям в организации стажировок и практик, предусмотренных учебным планом;
• организация временной занятости студентов;
• сбор, обобщение, анализ и предоставление студентам информации ‎о состоянии и тенденциях рынка труда, о требованиях, предъявляемых ‎к соискателю рабочего места, формирование банка вакансий, предлагаемых работодателями по соответствующим специальностям ‎и направлениям подготовки;
• повышение уровня конкурентоспособности и информированности студентов и выпускников о состоянии и тенденциях рынка труда;
• проведение организационных мероприятий (ярмарок вакансий, дней карьер и так далее);
• осуществление системного мониторинга трудоустройства студентов и выпускников.

Среди функций, специфичных для центров карьеры профессиональных образовательных организаций, выделяется:

• обучение навыкам деловой коммуникации, эффективных собеседований с работодателями;
• содействие построению траектории профессионального развития, обучение навыкам планирования карьеры;
• консультирование по вопросам трудового и налогового законодательства, предоставление выпускникам информации об особенностях ведения предпринимательской деятельности и деятельности в форме самозанятости;
• оказание психологической поддержки, в том числе по преодолению негативного состояния, вызванного трудностями ‎при поиске работы;
• выявление профессиональных предпочтений студентов, оценки готовности к осуществлению профессиональной деятельности.

Какие ещё изменения ждут центры карьеры

В документе есть указание на то, что центр карьеры совместно с другими подразделениями образовательной организации выстраивает и анализирует обратную связь от работодателей: выявляет удовлетворённость качеством подготовки кадров, а также предпочтения относительно знаний и компетенций выпускников. То есть центрам нужно будет анализировать запросы рынка труда.

Также в полномочиях центра карьеры, согласно новому проекту, будет находиться привлечение экспертов из числа работодателей для проведения конкурсов, чемпионатов и профориентационных мероприятий — лекций, мастер-классов, воркшопов.

Как будут оценивать эффективность центров карьеры

К тексту проекта приложены перечни метрик эффективности. У вузов и профессиональных образовательных организаций они отличаются. Так, для университетов устанавливается минимальная доля трудоустроенных выпускников (измеряется раз в год) — 75%. А среди очно обучавшихся выпускников с ограниченными возможностями здоровья должно быть не менее 80% трудоустроенных во время обучения или в течение года после выпуска.

Для профессиональных образовательных организаций числовые показатели не приведены — предполагается, что субъекты РФ будут определять их самостоятельно на основе приложенного типового перечня.

Как указано в пояснительной записке к проекту, метрики эффективности работы центров карьеры позволят «системно измерять степень достижения целей и результативность процесса содействия занятости студентов и трудоустройства выпускников образовательных организаций высшего образования и профессиональных образовательных организаций, а также выявлять потенциальные риски нетрудоустройства выпускников».