А ещё — о первых попытках создать в России систему педагогического образования.

Расспросили, как получается открывать профильные классы даже там, где пока нет сильных учителей-предметников, и что мотивирует самих школьников.

Чем оценка на основе критериев отличается от выставления отметок по пятибалльной шкале, из чего она состоит и чем полезна для педагогов и учеников.

Существуют ли доказанные эффективные методы и какие условия способствуют креативности — в интервью со специалистом по психологии творчества.

Собрали интересные обсуждения тем из школьной, университетской и EdTech-жизни.

И старшеклассники стали студентами, ещё не окончив школу. Из воспоминаний писателя Сергея Аксакова.

Всемирный экономический форум выделил актуальные тренды на рынке труда. В том числе это даёт понимание, чему учиться и учить, а на кого спрос упадёт.

Чтобы стать начальником, магистратура не нужна, считают в Минобрнауки. Но управленческие программы магистратуры в новой системе всё же будут.

Одни платформы будут удобны для онлайн-уроков в небольших группах, а другие подойдут для самых масштабных мероприятий.

И почему первых преподавателей-греков в академию сначала призвали, а потом отстранили за «забавы около физики и философии».

Книга о социальном переломе, который вызвало взросление первого цифрового поколения.

Это полезный, но недооценённый инструмент в обучении. Причём недооценённый как со стороны учащихся, так и зачастую со стороны организаторов обучения.