Так считают представители EdTech-рынка.

Если два незнакомца встретятся и выяснят, что оба работают методистами, не факт, что у них одни и те же функции. Даже терминология может отличаться.

Спрос на изучение языков есть, но каковы перспективы новых образовательных проектов в текущих условиях?

О теории стилей обучения, автор которой не присваивает учащимся ярлыки, а выступает за гибкий подход к познанию и развитию.

Почему на засыпку? Да потому что это только кажется, что ответить на него легко. Педагоги-теоретики и педагоги-практики тут друг друга не поймут.

Записали рекомендации для вузов, где задумались о переходе на новый формат: как организовать среду для гибрида и подготовить к нему преподавателей.

О том, что учащиеся уже привыкли к тому, что любое занятие проходит не просто «здесь и сейчас», но оно должно остаться в записи для пересматривания.

Рассказываем о трёх вариантах логической структуры, с помощью которых можно организовать учебную информацию курса.

Похоже, что ничем, выяснили исследователи (учёным ведь очень важно всё чётко классифицировать).

Разбираемся, какие умения включает в себя этот показатель и как его измеряют.

Про цикл Колба, по которому проектируют обучение для взрослых, знают многие, но есть менее известная и довольно спорная часть концепции учёного.

Это вообще один документ или несколько? Что должно быть в программе?