Из воспоминаний Самуила Маршака о его учёбе в дореволюционной гимназии.

Как организовать групповую и парную работу на занятии, чтобы она принесла пользу.

Учёные десятилетиями пытаются ответить на вопрос, полезно ли включать фоновую музыку на учебных занятиях. Рассказываем, что об этом известно.

Широкому кругу его имя не так известно, как, скажем, Ушинского. Но заслуги его, пожалуй, не меньше. А методику его называли «русской системой».

Принят новый документ о стратегии цифровизации школ — разбираемся, что там указано в планах.

Собрали подкасты, дискуссии и вебинары для учителей, преподавателей, специалистов по корпоративному обучению и всех, кто интересуется образованием.

И как она устроена сейчас — обсудили представители вузов и EdTech-компаний.

Как управлять когнитивной нагрузкой на уроке и что делать, чтобы не объяснять материал заново по двадцать раз? Это объясняют принципы Розеншайна.

Поговорили с директором School of Education о том, что сейчас происходит с подготовкой специалистов для нового образования.

Рассказываем про особый подход к созданию учебного контента для онлайн-обучения, ставший частью педагогического дизайна.

Эти принципы Майера относятся к базовым знаниям по педагогическому дизайну, их стоит знать всем проектировщикам онлайн-обучения.

Рассказываем об «учебных лагерях» для обучения цифровым профессиям.