Батл: кто разработает курс лучше — педдизайнер с помощью нейросети или без неё?
Рассказываем про результаты хоть и не очень научного, но очень интересного и показательного мини-эксперимента.
Сильные и слабые стороны ChatGPT в разработке онлайн-курса
Недавний эксперимент показал, что нейросеть для этой задачи может быть вполне полезна. Но и ограничения у неё достаточно серьёзные.
Цифры: соцдем-портрет типичного студента EdTech-платформ
Его составило агентство Smart Ranking, опросив игроков индустрии онлайн-образования.
Есть ли польза от юмора в серьёзных курсах? И как пошутить «методически правильно»
Заходят как-то в бар методист, эксперт и бизнес-тренер... Как сделать, чтобы их аудитория не просто посмеялась, но и чему-то научилась?
Оставят ли нейросети репетиторов без работы?
Разбираемся в реальных рисках, основываясь на данных исследований, а также на мнениях представителей EdTech-компаний и самих репетиторов.
Что не так с EdTech-продуктами для университетов
Своим видением поделились сами же вузы. Правда — иностранные, но кое-какие претензии к EdTech кажутся универсальными, не зависящими от страны.
Из-за новой версии GPT-4 языковые образовательные платформы станут не нужны?
Вроде бы стоимость акций Duolingo из-за этого уже упала. Но так ли это на самом деле?
Как измерять качество обучения на курсах: подход «Нетологии»
На конференции, организованной компанией, рассказали, как провели исследование и разработали свою систему оценки качества.
Помогают ли на самом деле чат-боты в учёбе?
Рассказываем про результаты одного научного метаанализа исследований, посвящённых этому вопросу.
Какими могут быть единые стандарты оценки качества онлайн-курсов: результаты исследования
Специалисты Института образования НИУ ВШЭ и Skillbox провели это исследование для того, чтобы создать новую модель оценки образовательных продуктов.
Кто и как зарабатывает в онлайн-образовании: исследование малого и среднего бизнеса
Пересказываем выводы большого исследования, которое можно условно назвать анализом рынка инфобизнеса.
4 вывода «Яндекс Практикума» о доходимости на курсе и готовности его рекомендовать
Какие вопросы, заданные студентам во время обучения, могут предсказать то, закончат ли они курс и будут ли готовы рекомендовать его?