У выпускников наряду с ЕГЭ могут появиться цифровые портфолио достижений

На встрече с журналистами Анзор Музаев рассказал, как может выглядеть процесс поступления, альтернативный сегодняшнему.

Для этого можно ввести цифровое портфолио школьника. По словам руководителя Рособрнадзора, это что-то вроде копилки, в которой, начиная с 4-го класса, будут сохраняться данные о достижениях каждого ученика. Здесь могут учитываться успеваемость, волонтёрство, результаты олимпиад и другие виды внешкольной активности.

Значит ли это, что ЕГЭ отменят?

По словам Музаева, даже если цифровые портфолио всё-таки введут, они не заменят единый госэкзамен. Иначе, считает глава ведомства, возрастёт неравенство между школьниками из больших городов и ребятами, например, из сельской местности. Очевидно, что у детей из Москвы или Санкт-Петербурга куда больше возможностей для создания хорошего портфолио, чем у учеников из деревень.

Чем это отличается от того, что есть сегодня?

Напомним, сегодня вузы и так вправе добавить абитуриентам дополнительные баллы за личные достижения. И речь не только об аттестате с отличием, школьных медалях, итоговом сочинении и предпрофессиональных экзаменах. Вуз может учесть, например, призовые места на олимпиадах и конкурсах, спортивные успехи и волонтёрство. Сколько бонусов начислить за конкретные заслуги, учебное заведение определяет самостоятельно. Но есть общее ограничение: можно добавить не более десяти дополнительных баллов суммарно за все достижения.

Пока неясно, для чего в первую очередь нужны цифровые портфолио. Либо это просто удобное решение, позволяющее сохранить все достижения ученика в одном месте. Либо это дополнительный полноценный документ, который будут учитывать при поступлении наряду с ЕГЭ.

Что с олимпиадами?

Музаев напомнил, что сейчас дети довольно поздно начинают участвовать в олимпиадах — ближе к выпуску из школы. Ученикам до 9-х классов это ничего не даёт, кроме тренировки, потому что сейчас на поступление влияют призовые места в 9–11-х классах.

Если предположить, что цифровое портфолио, в котором копятся достижения с 4-го класса и дальше, станет важным и учитываемым вузами документом, то это может дать толчок к более ранней олимпиадной активности.

Правда, возникает вопрос, хорошо ли это. Ведь такая практика будет означать, что детям сразу после начальных классов придётся вступать в гонку за дополнительными баллами, хотя они ещё даже не знают, какое направление выберут и какие предметы им пригодятся для поступления.

Где и чем нужно будет заниматься, чтобы получить баллы?

У Рособрнадзора есть ещё две любопытные задумки. Первая — создать общефедеральный перечень образовательных, культурных, спортивных и волонтёрских центров, условно говоря, заслуживающих доверия. Именно участие в их активностях и будет учитываться в цифровых портфолио.

Вторая — открыть к 2030 году внешкольные центры оценки качества образования, где дети смогли бы писать контрольные для объективной проверки знаний. Результаты таких работ тоже будут включаться в портфолио. Вероятно, инициатива направлена на борьбу с предвзятым оцениванием в конкретных школах.

Насколько эти перспективы реальны?

Конечно, это пока только планы. Но, судя по всему, они вполне серьёзны, учитывая то, что это озвучивается не в первый раз.

Ранее глава Рособрнадзора уже заявлял, что в будущем оценить успехи каждого школьника смогут по его информационному следу. О том, что прогресс учеников станут фиксировать в цифровой биографии, сообщал и глава Минпросвещения Сергей Кравцов. Эту возможность предполагается развивать на базе Цифровой образовательной среды, которая уже создаётся.