Содержание и организацию единого госэкзамена обсудят в Госдуме этой осенью

Председатель комитета Государственной Думы по просвещению Ольга Казакова в интервью «Парламентской газете» рассказала о том, что осенью в Госдуме обсудят содержание и порядок проведения ЕГЭ. В обсуждении будут участвовать и эксперты из различных ведомств, таких как Рособрнадзор, Минздрав и МВД.

По словам спикера, цель, которая стоит перед комитетом по просвещению, — усовершенствовать единый госэкзамен, а также привести его в соответствие современным реалиям, в том числе — изменениям в системе высшего образования. Ольга Казакова назвала несколько претензий к ЕГЭ, с которыми в комитет чаще всего обращаются участники экзамена и их родители.

Контроль в процессе ЕГЭ слишком строгий

Во время проведения единого государственного экзамена действуют определённые правила. Например, выпускникам нельзя покидать класс без сопровождения организатора и пересаживаться на другое место, учителям запрещено подходить к экзаменуемым. Соблюдение правил отслеживают при помощи видеокамер в каждом классе. А в последние годы к специалистам, выявляющим нарушения, присоединились и нейросети.

По словам председателя Комитета по просвещению, необходимость таких строгих экзаменационных условий, вызывающих стресс и у выпускников, и у педагогов, вызывает споры.

Задания чересчур сложные

По словам Ольги Казаковой, многие родители жалуются на то, что задания в ЕГЭ чересчур сложные. Однако спикер считает, что здесь в первую очередь нужно разобраться, почему одинаковые задания одни дети успешно решают, а другим они даются тяжело, и, возможно, пересмотреть систему подготовки к экзамену. По словам Ольги, школа должна готовить выпускников «на твёрдую четвёрку» без необходимости обращаться к репетиторам.

Он вообще мало чем полезен

Ещё одна частая претензия заключается в том, что ЕГЭ не позволяет оценить реальный уровень знаний, да и не гарантирует даже наиболее сильным выпускникам место в хорошем вузе. Однако председатель Комитета по просвещению напомнила, что результаты ЕГЭ позволяют подавать заявления в пять вузов и в каждом выбирать до пяти направлений подготовки. Без единых госэкзаменов нужно было бы сдавать до 25 наборов экзаменов в вузах, а это просто невозможно.

Кстати, в опросе, проведённом ВЦИОМ в 2023 году, выпускники назвали те же недостатки ЕГЭ — сложность заданий (17%), психологическую нагрузку (16%) и строгость контроля за проведением экзамена (8%). А 8% опрошенных сомневаются, что результаты ЕГЭ отражают реальные знания учеников.

Могут ли ЕГЭ просто отменить?

И без того регулярно звучавшие призывы отменить единый госэкзамен усилились после того, как стало известно о выходе России из Болонского процесса. Например, об этом говорил вице-спикер Госдумы Пётр Толстой, а затем — первый зампредседателя комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова.

Но глава Рособрнадзора Анзор Музаев и президент Российской академии образования Ольга Васильева считают, что ЕГЭ должен остаться. По мнению Васильевой, хотя ЕГЭ и нельзя назвать совершенным инструментом, «достойную альтернативу ему найти сегодня очень сложно». Похожего мнения придерживается и Ольга Казакова: «Нельзя просто всё взять и отменить, нужно предлагать что-то взамен и анализировать, а что сегодня действительно лучше для школьников». В марте 2023-го в защиту ЕГЭ высказался президент, и это, похоже, поставило точку в разговорах о том, что от единого экзамена нужно избавиться.

Уже упомянутый опрос ВЦИОМ показал, что треть выпускников предпочла бы вместо ЕГЭ сдавать вступительные экзамены в вузах. Однако большая часть респондентов (57%) выбирает всё-таки единый госэкзамен.