Все
Дизайн
Код
Геймдев
Бизнес
Маркетинг
Управление
Кино и музыка
Фотография
Развитие
Здоровье
Деньги
Образование
EdTech
Корп. обучение
Блог Skillbox
Спецпроекты
Профориентация
5 книг о современных педагогических подходах и методах обучения
От практики вопрошания до эдьютейнмента.
«Обучение через развлечение»
Специалисты творческого объединения #Шашники
Творческое объединение #Шашники разрабатывает образовательные лагеря для детей и подростков в концепции эдьютейнмента (edutainment), которая объединяет обучение (англ. education) и развлечение (англ. entertainment). Этот подход включает в себя методы геймификации и игропедагогики, благодаря чему вовлекает участников и удерживает их интерес на теме обучения.
Эта книга — подробное руководство по разработке эдьютейнмент-программы, от главных принципов концепции до организационных и финансовых вопросов. Также авторы разбирают распространённые сложности и ошибки, которые могут возникнуть в этой работе — например, нарушение баланса между образовательными и развлекательными компонентами. И хотя разработка масштабной программы с полным погружением в игровой мир требует множества ресурсов и труда целой команды профессионалов, добавить элементы эдьютейнмента в свои занятия может любой творческий учитель или тренер.
«Найти идею»
Генрих Альтшуллер
Изобретатель Генрих Альтшуллер посвятил десятилетия своей жизни разработке ТРИЗ — теории решения изобретательских задач. Это достаточно универсальная концепция: хотя изначально она разрабатывалась для применения в инженерной сфере, на самом деле ТРИЗ подойдёт для решения проблем в самых разных профессиональных и бытовых областях.
ТРИЗ разработана в середине XX века, но её по праву можно считать актуальной по сей день: эта концепция будет полезна для развития творческого мышления и других когнитивных навыков у учеников, и она отлично сочетается с другими активными методами обучения, например с проектной деятельностью и разборами кейсов. Также приёмы Альтшуллера пригодятся и для того, чтобы находить решения нестандартных педагогических и методических задач.
«Найти идею» была впервые опубликована в 1986 году как классическое и наиболее полное пособие, раскрывающее идеи ТРИЗ. В издании 2022 года представлен его полный текст, а также несколько полезных приложений — перечень стандартов решения изобретательских задач, алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ-85В, биография автора и рассказ о том, как ТРИЗ преподавал сам Альтшуллер.
«Погодите, как вы сказали?»
Джеймс Райан
В традиционных подходах к обучению закрепился принцип, что знание передаётся от учителя к ученику. Методы, которые предполагают более активную и самостоятельную роль учащегося, считаются инновационными, но на самом деле похожим образом преподавал ещё Сократ. Древнегреческий философ применял эвристические беседы — обозначал проблему и задавал ученику специально сформулированные вопросы, чтобы тот своими силами приходил к решению.
Декан Гарвардской высшей педагогической школы Джеймс Райан тоже считает, что правильные вопросы помогают не только находить решения проблем, но и глубже погружаться в тему, понимать что-то важное об окружающем мире и самом себе. Неслучайно работа тьютора и коуча строится именно на рефлексии с помощью вопросов.
Этой практике вопрошания Райан посвятил книгу, где разобрал шесть главных, по его мнению, вопросов, которые нужно задавать себе и другим. Среди них: «Хотелось бы знать почему?», «Интересно, а что если…?» и «Что по-настоящему важно?» Автор подробно рассказывает, чем они так полезны, а также приводит примеры из истории и личного опыта.
«Спираль обучения»
Митчел Резник
Руководитель исследовательской группы Массачусетского технологического института (MIT) Митчел Резник уверен, что игра и творчество необходимы не только в детском образовании. По его мнению, такие виды активности лучше других помогают человеку развивать креативное мышление и другие компетенции, необходимые для успеха в изменчивом мире.
Развитию креативности в любом возрасте Резник и посвятил свою книгу. В ней он раскрыл разработанную совместно с коллегами из MIT модель обучения из четырёх составляющих: проекты, пылкая увлечённость, партнёры и процесс игры. Помимо теоретических принципов, автор даёт рекомендации по применению модели на практике, что будет полезно учителям, тренерам и методистам.
Читайте также:
«Инновационные модели обучения»
Михаил Кларин
В завершение рекомендуем обратить внимание на монографию, посвящённую инновационным подходам к обучению.
Её автор Михаил Кларин, доктор педагогических наук и член-корреспондент Российской академии образования, проанализировал, как появились и развивались различные педагогические направления и концепции в нашей стране и за рубежом. Среди них — ТРИЗ и геймификация, дискуссии и проектная работа, а также многое другое. При этом автор не противопоставляет традиционные и инновационные подходы как «плохие» и «хорошие», ведь у каждого из них есть своя область применения.
Значительная часть книги посвящена именно практическому использованию инноваций в образовании — от школьного до корпоративного.
Как считает Кларин, современному педагогу очень важно знать об особенностях различных подходов, чтобы в работе с учащимися осознанно выбирать такие, которые лучше всего подходят для решения конкретных образовательных задач.
