Исследователи назвали 4 типа российских колледжей

Источник данных: открытый семинар Инобра НИУ ВШЭ

В чём отличия между колледжами разных типов

Колледжи, попавшие в группу лидеров, имеют высокие селективность и автономию (то есть туда поступают ребята с высокими баллами, и, соответственно, там большой конкурс, а также довольно много платников), а доступные — низкие значения по этим показателям (относительно низкие баллы, то есть довольно легко поступить, и мало платников). Кроме того, колледжи-лидеры — самые крупные и в 55% случаев находятся в городах-миллионниках (половина из них — колледжи при вузах). Доступные же колледжи в среднем вдвое меньше (около 800 студентов против 1,6 тысячи) и в 27% случаев находятся в городах и населённых пунктах с населением менее 50 тысяч человек.

Автономные и селективные колледжи занимают промежуточное положение: в них в среднем по 1,3 тысячи студентов, они располагаются в крупных и средних городах. Отличие между ними в том, что в приёме в автономных колледжах, как правило, гораздо выше доля инженерных специальностей, и они нацелены на подготовку кадров для развитых в конкретном регионе отраслей промышленности. Селективные колледжи, как правило, — медицинские, педагогические и в сфере культуры.

Больших отличий по уровню зарплат преподавателей или их среднему возрасту между колледжами разных типов исследователи не нашли. Как и по уровню трудоустройства выпускников — по данным Роструда, он у колледжей всех типов из проанализированной выборки составляет около 50% (выше всего у селективных — 56%), а по собственным оценкам колледжей в мониторинге — 78–85%.

Авторы исследования считают, что колледжи-лидеры работают в первую очередь на заказ самих учащихся и их семей и во многом обеспечивают переход в высшее образование через СПО. Остальные типы колледжей работают на региональные и локальные рынки труда, готовят кадры для базовых или активно развивающихся отраслей экономики и для сферы услуг. Их ключевые заказчики — государство и отраслевые предприятия. При этом доступные колледжи выполняют важную социальную функцию, поскольку в них могут получить профессию выпускники, которые окончили 9 классов с относительно плохими оценками и не готовы продолжать обучение в школе.

Ранее из статистического сборника Института развития профессионального образования (ИРПО) Минпросвещения стало известно, что 37% студентов колледжей в России учатся платно. Больше всего платников на программах СПО в сфере юриспруденции, а также экономики и управления — как и в вузах. Но в вузах уже в этом году введут ограничения на объём платных мест по перечню специальностей и направлений подготовки, который утвердит Правительство — соответствующий закон подписал президент. В дискуссии на открытом семинаре Института образования обсудили, как это изменение может повлиять на систему СПО. Директор Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяна Клячко предположила, что из-за сокращения платного образования в вузах увеличится приток абитуриентов в колледжи, которые исследователи отнесли к лидерам и автономным.