Рособрнадзор опроверг факт «слива» сканов с заданиями ЕГЭ по обществознанию до экзамена

Телеграм-канал «Осторожно, новости» 3 июня сообщил, что в день ЕГЭ по обществознанию в сети появились сканы реальных вариантов экзамена. Якобы сканы разошлись по школьным чатам, откуда их начали удалять. Появилась также информация, что таких масштабных утечек экзаменационных вариантов не было с 2018 года.

Рособрнадзор опроверг это сообщение, заявив что сканы появились не перед началом или во время экзамена, а после — соответственно, «сливом» такую публикацию назвать нельзя. В надзорном ведомстве отметили, что технология передачи КИМ устроена так, что «слить» их до начала экзамена технически невозможно, и заявили, что совпадений заданий между регионами, находящимися в разными часовых поясах, нет.

Кроме того, в Рособрнадзоре заявили, что каждый КИМ имеет уникальную подложку. По опубликованной новостными телегам-каналами фотографии сканов специалисты определили регион, школу и аудиторию, в которой участник ЕГЭ, опубликовавший фото, сдавал экзамен. В ведомстве напомнили, что публикация КИМ — это нарушение порядка проведения ЕГЭ, за которое работы выпускников аннулируют, и пересдать экзамен по этому предмету нарушитель сможет только через год.

В Рособрнадзоре отметили, что по итогам трёх дней экзаменов в ведомство пришли 39 обращений с жалобами (их можно подать, например, по QR-кодам, расположенным на плакатах в пунктах проведения экзамена). Кроме того, впервые в этом году на входах в пункты дежурят представители родительского сообщества. Только за первые два экзаменационных дня (23 и 27 мая) от родителей-наблюдателей поступило 357 замечаний на тему проведения экзамена.

Обществознание — один из двух самых популярных предметов по выбору при сдаче ЕГЭ на протяжении ряда лет наряду с математикой профильного уровня. Ранее помощник президента Владимир Мединский на встрече с учителями истории и обществознания и преподавателями общественно-политических наук в Казанском федеральном университете озвучил идею объединить ЕГЭ по истории и обществознанию.