Эксперты ожидают, что уже в 2026 году в США усилят регулирование на EdTech-рынке

В американском сообществе специалистов в сфере образовательных технологий Edtech Insiders считают, что в 2026 году рынок образовательных технологий в стране серьёзно изменится. В первую очередь это касается детского EdTech, регулирование которого усиливается под влиянием двух тенденций.

Во-первых, расширяется движение за то, чтобы сократить экранное время детей и подростков. В последние годы появились исследования о вредных последствиях раннего и чрезмерного использования соцсетей, а также злоупотребления видеоиграми и другими развлекательными приложениями. Проблему заметили во всём мире: в Австралии уже ограничили доступ в соцсети до 16 лет, аналогичные меры рассматривают и в других странах. Кроме того, во многих странах мира, включая и Россию, школьникам запретили использовать личные смартфоны и других гаджеты в учебное время.

Цифровое обучение под контролем учителя в классе и образовательные приложения в целом до сих пор редко попадали под такую критику в США. Но в Edtech Insiders заметили, что тренд меняется. Так, в комитете по торговле в составе Сената США прошли слушания, где говорили об общем избыточном экранном времени детей и подростков — 5,5 часа в возрасте 8–12 лет, более 8,5 часа у старшеклассников. Занятия в Edtech-приложениях по школьной программе включали в эту оценку, и особенно негативно настроенные эксперты прямо заявили — в то время как школы внедряют технологии, успеваемость падает.

В Сенат США уже внесли проект закона, по которому в школах и на школьных гаджетах (как правило, ученики в стране получают на время занятий планшеты) будут заблокированы соцсети и развлекательные приложения. Но параллельно Национальное управление по телекоммуникациям и информациям (федеральное агентство, подчинённое министерству торговли) начало разбираться, как в целом используются технологии в школах. Оно касается и образовательных приложений: в ведомстве подозревают, что предыдущие федеральные субсидии подталкивали школы масштабно внедрять Edtech-продукты без доказанной безопасности и эффективности.

Во-вторых, назревает ужесточение регулирования ИИ в образовании, в том числе в школах, несмотря на федеральную поддержку его внедрения. В начале января компания OpenAI и некоммерческая организация Common Sense Media выдвинули в штате Калифорния проект законодательной инициативы по безопасному для детей и родителей использованию ИИ. В нём предлагается, в частности, запретить рекламу в ИИ-приложениях для несовершеннолетних пользователей и предоставление персональных данных детей без родительского согласия. За нарушения компании будут нести финансовую ответственность.

В Edtech Insiders считают, что предложенные правила будут распространяться на любые образовательные приложения, которые задействуют в своих продуктах ИИ-технологии. И поскольку большинство крупных технологических компаний, развивающих ИИ, базируется именно в Калифорнии, принятый в штате закон, как ожидается, станет стандартом для всей страны. В совокупности с повышенными требованиями к эффективности образовательных приложений эти меры — в их необходимости эксперты не сомневаются — усложнят развитие и вывод на рынок EdTech-продуктов и изменят рынок.

Напомним, в России в целях защиты персональных данных учащихся ещё с 2023 года запретили использовать в школьном образовании и СПО иные информационные системы, кроме государственных. Продолжительность и условия использования электронных устройств в классе закреплены санитарными правилами.

Одно из ключевых отличий российского рынка детского EdTech от американского заключается в моделях монетизации: если российские сервисы ориентированы в основном на то, что их будут покупать родители для домашних занятий детей, то в США основную часть дохода компании детского EdTech получают не от индивидуальных клиентов, а от школ, которые их приобретают для дополнительных занятий.